Proemio: Una Invitación a Ver más Abajo de la Espuma de la Ola

Una Invitación a Ver más Abajo de la Espuma de la Ola
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Dr. Álvaro Monterrosa Castro, M.D

Fernand Braudel (1902 – 1985) es el historiador francés, que revolucionó la historiografía del siglo XX.

A su vez historiografía (de historiógrafo, y éste del griego ÉóôïñéïãñÜöïò, de Éóôïñßá, Historia y -ãñÜöïò, de la raíz de ãñÜöåéí, escribir: el que escribe, o describe, la Historia ) es el registro escrito de la Historia, la memoria fijada por la propia humanidad con la escritura de su propio pasado.

Encuesta sobre Vehículos en Colombia 🚘 🛣️

¡Bienvenido(a)!

Gracias por participar en esta encuesta. Su opinión es muy valiosa para conocer la percepción que tienen los consumidores sobre diferentes marcas de vehículos en Colombia. La encuesta es anónima y sus respuestas serán utilizadas únicamente con fines de investigación de mercado.

⏰ Duración estimada: 5 minutos.

Por favor, responda con sinceridad.

1. Ciudad de residencia*

Si no aparece su ciudad, por favor especifique cuál. 

1. Ciudad de residencia*

Si no aparece su ciudad, por favor especifique cuál. 

2. Género   *

2. Género   *

3. Edad*

3. Edad*

4. Estrato socioeconómico (NSE)*

4. Estrato socioeconómico (NSE)*

5. ¿Cuál es la primera marca que viene a su mente cuando piensa en vehículos?

5. ¿Cuál es la primera marca que viene a su mente cuando piensa en vehículos?

6. ¿Qué otras marcas de vehículos vienen a su mente?

6. ¿Qué otras marcas de vehículos vienen a su mente?

7. ¿Qué otras marcas de vehículos (Camionetas, SUV, automóviles, pickups / camionetas de platón) vienen a su mente?

7. ¿Qué otras marcas de vehículos (Camionetas, SUV, automóviles, pickups / camionetas de platón) vienen a su mente?

8. De las siguientes marcas de vehículos, ¿cuáles recuerda haber visto o escuchado?*

8. De las siguientes marcas de vehículos, ¿cuáles recuerda haber visto o escuchado?*

9. ¿Qué tanto conoce cada una de estas marcas de vehículos?*

Por favor responda sobre cada marca.

9. ¿Qué tanto conoce cada una de estas marcas de vehículos?*

Por favor responda sobre cada marca.

Nada Conocido
Algo conocido
Muy conocido
Chery
Changan
Deepal
BYD
Geely
Great Wall
Jetour
MG
Zeekr

10. ¿De qué marca de vehículos recuerda haber visto, escuchado o leído publicidad recientemente?*

10. ¿De qué marca de vehículos recuerda haber visto, escuchado o leído publicidad recientemente?*

11. ¿De qué otras marcas de vehículos ha visto publicidad?

11. ¿De qué otras marcas de vehículos ha visto publicidad?

12. ¿En qué lugar o medio recuerda haber visto, leído o escuchado sobre estas marcas?

Chery - Changan - Deepal - BYD - Geely - Great Wall - Jetour - MG - Zeekr

12. ¿En qué lugar o medio recuerda haber visto, leído o escuchado sobre estas marcas?

Chery - Changan - Deepal - BYD - Geely - Great Wall - Jetour - MG - Zeekr

13. ¿Qué tanta publicidad ha visto de cada marca?*

Por favor responda sobre cada marca.

13. ¿Qué tanta publicidad ha visto de cada marca?*

Por favor responda sobre cada marca.

Nada
Poca
Mucha
Chery
Changan
Deepal
BYD
Geely
Great Wall
Jetour
MG
Zeekr
14. ¿Qué tan familiarizado(a) está con estas marcas?

Chery*

Chery*

Changan*

Changan*

Deepal*

Deepal*

BYD*

BYD*

Geely*

Geely*

Great Wall*

Great Wall*

Jetour*

Jetour*

MG*

MG*

Zeekr*

Zeekr*

15. ¿Qué palabras o atributos asocia con estas marcas?

Chery

Chery

Changan

Changan

Deepal

Deepal

BYD

BYD

Geely

Geely

Great Wall

Great Wall

Jetour

Jetour

MG 

MG 

Zeekr

Zeekr

16. ¿Cuál es su percepción general de estas marcas?*

16. ¿Cuál es su percepción general de estas marcas?*

Negativa
Neutral
Positiva
Chery
Changan
Deepal
BYD
Geely
Great Wall
Jetour
MG
Zeekr

17. ¿Ha comprado vehículos de estas marcas anteriormente?*

17. ¿Ha comprado vehículos de estas marcas anteriormente?*

No
Chery
Changan
Deepal
BYD
Geely
Great Wall
Jetour
MG
Zeekr

18. ¿Qué tan probable es que compre un vehículo de estas marcas en el futuro?*

18. ¿Qué tan probable es que compre un vehículo de estas marcas en el futuro?*

Muy improbable
Algo probable
Muy probable
Chery
Changan
Deepal
BYD
Geely
Great Wall
Jetour
MG
Zeekr

Fernand Braudel es el investigador del acontecimiento. Cursó estudios universitarios en la Universidad de la Sorbona (París) y en la Ecole Practique des Hautes Etudes (Escuela Práctica de Altos Estudios), de la cual muchos años después llegó a ser director.

Braudel promovió el estudio de los fenómenos con el objetivo de una “Historia total”, capaz de integrar todos los elementos de las demás ciencias sociales. Es el autor francés que escalonó con maestría los fenómenos estructurales, coyunturales y episódicos, aportando así un excelente análisis de conjunto.

Considerado uno de los más grandes historiadores modernos, se destaca por el énfasis con que marca el papel de los factores socio-económicos en la creación y narración de la historia. Dentro de su concepción, la historia cambia de objeto porque cambia de temporalidad.

Sustituye el tiempo rápido del acontecimiento, por el tiempo largo de los ritmos de la vida material. Muestra bien que la historia no existe sin la mirada del historiador, ya que éste interviene, como en todo saber, en cada etapa de la constitución de la Historia.

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Puntualiza que una historia debe ser evaluada en tres tiempos o niveles: 1) el de larga duración [la estructura], 2) el de tiempo medio [la coyuntura] y 3) el de tiempo corto [el acontecimiento].

Fernand Braudel dejó para todos nosotros la frase:

“La historia es una canción que se puede cantar a varias voces”. Y esa es la intención de las páginas que siguen: aportar una voz a la historiografía de la educación médica que se ha venido impartiendo sin descanso por más de cien años en la Facultad de Medicina de la Universidad de Cartagena.

Laboriosidad realizada en inicios bajo la luz del candil y la pajuela, con el recurso de la tiza, el tablero y el cadáver, en la cabecera de la cama de la paciente, bajo la luz intensa de la lámpara en el quirófano, en las largas horas de espera al lado de la materna en trance de parto, hasta llegar bajo la luminosidad contemporánea de la informática, a adentrarnos sin temores en los terrenos altamente deslumbrantes de los laboratorios de simulación como antesala del ejercicio clínico.

Se han dado cambios radicales en las costumbres, en las influencias, en los hábitos y en los entornos, que conllevaron sin vueltas de hoja a modificaciones estructurales en conventos y claustros.

Por ejemplo, colapsó con los años y el polvo la medicina anatómica, para dar paso a una fundamentada en la clínica con la fisiología y la fisiopatología como epicentros del “ojo clínico”, hoy reemplazada, a su vez, por una medicina estricta y envuelta sin reparos en tecnología, imagenología y matematización, instancias actuales que frecuentemente nos desbordan.

Lo que no cambió fue la imagen y figura de nuestro abnegado y eterno profesor, sin importar si estaba vestido de sacoleva y camisa con cuello de pajarita, de saco y corbata, de bata blanca, pijama quirúrgica, vestido de calle o en mangas de camisa.

A su lado y tras él ha continuado creciendo y nutriéndose, degustando con exquisitez los conocimientos, llenándose con las enseñanzas, apropiándose de la experiencia y encontrando la luz del saber: una larga, gruesa y densa cola conformada por una pléyade de estudiantes que hoy están regados por el mundo, haciendo realidad la existencia de una escuela de medicina.

(Lea También: Afuera Vuelan dos Docenas de Libélulas de Alas Plateadas )

“Historias para conocer y recordar” es un ámbito amplio y profundo que intenta recoger en detalle todo lo relacionado con la enseñanza – aprendizaje de la Ginecología y la Obstetricia, impartida por los docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Cartagena, desde el anochecer del siglo diecinueve, a todo lo largo y ancho del siglo veinte, hasta la primera década del veintiuno.

Un viaje largo, sinuoso y fabuloso que me ha permitido ver el despuntar, el alba, el florecimiento y la lucha contra las adversidades y los obstáculos de una escuela médica, empujada por varias generaciones de apóstoles.

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Los invito a intentar encontrar la Historia de la Enseñanza – aprendizaje de la Ginecología y la Obstetricia en la Facultad de Medicina de la Universidad de Cartagena, en el tiempo o nivel estructural y en lo coyuntural, como nos enseñó Braudel.

A identificar a los creadores, a los impulsores y a sus discípulos, hombres llenos de contradicciones, pensamientos, intereses, bondades, cualidades y defectos.

Hombres cortados por diferentes tijeras, acostumbrados a valorar las cosas de forma diferente, que se desenvolvieron o se desenvuelven en un mundo multicolor, bajo un ardiente imaginario colectivo y en medio de una deslumbrante realidad.

Comparecer todos a disfrutar sus triunfos, a llorar sus fracasos y sus vergüenzas, a conocer sobre sus debilidades y limitaciones, así como a satisfacerse con sus alcances y su productividad.

Venir ya a asombrarse ante la existencia entre ellos y en épocas, de odios voraces, a ver la presencia de una indolencia institucional, llena de carroñeros y depredadores de dos o más colores, y la presencia tangible de una discriminación impuesta por una aristocracia que luchó a brazo partido para impedir el ascenso de una etnia, que a punta de libros y de quemarse las pestañas, pronto llegó a florecer.

“Historias para conocer y recordar” es un tejido que se ha elaborado al amparo y bajo el marco conceptual de la novela histórica, subgénero narrativo propio del Romanticismo, que toma por propósito principal hacer una visión verosímil de una época histórica, de forma que aparezca una cosmovisión realista e incluso costumbrista de su sistema de valores y creencias.

“Historias para conocer y recordar”, es un vórtice de datos, cifras, fechas y productividad, que lleva en su centro la esencia misma del Romanticismo. Por, todo ello, en las historias, en los hechos y en las anécdotas se le concede una amplia y profunda importancia al sentimiento, tratando en todo momento de hacer sentir y concebir la naturaleza, el entorno, el hábitat, la vida y al hombre en toda su plenitud.

El lector no debe caer en la tentación de quedarse sólo en el acontecimiento, en la historia episódica, en la historia del individuo, en la historia evenemencial, ya que ellas, en concordancia con los postulados de Fernand Braudel son meras espumas, crestas de olas que animan superficialmente el potente movimiento respiratorio de las masas oceánicas, destellos luminosos que atraviesan la historia. El acontecimiento es la cresta de la ola de la historia, el acontecimiento es la espuma de la historia, es decir, la parte más visible pero la menos significativa.

Bienvenidos a “Historias para conocer y recordar”.

ALVARO MONTERROSA CASTRO

Coordinador de Investigaciones
Jefe del Departamento de Ginecología y Obstetricia
Facultad de Medicina
Universidad de Cartagena
Abril del 2009.


Referencias:

1. Enrique Moradiellos García. Fernand Braudel (1902-1985). La historia sin sujeto. Revista Critica del Presente. El Catoblepas. No. 4. Página 1. Junio 2002. www.nodulo.org/ec/2002/n004p01
2. El espejo de Clio. Blog dedicado a temas de historia, ciencias sociales y letras. Fernand Braudel: la Historia y su tiempo. https://elespejodeclio.blogspot.com/2007/04/fernand-braudel-la-historia-y-su-tiempol
3. Jean Boutier. Fernand Braudel: historiador del acontecimiento. https://historiacritica.uniandes.edu.co/datos

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