Psicodinamia del Aprendizaje

Psicodinamia del Aprendizaje
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DR. GUILLERMO SÁNCHEZ MEDINA

I.   Introducción

Una preocupación de todos los que enseñamos es cómo el ser humano aprende; por esto he querido hacer con este escrito un aporte más sobre el tema, enfocándolo desde distintos ángulos. Quizás he puesto en función el principio de que un efecto es producido por diferentes fuerzas que se oponen y forman un mismo campo; cada fuerza controla a la otra y a la vez cada una produce los efectos que le son característicos.

Encuesta sobre Vehículos en Colombia 🚘 🛣️

¡Bienvenido(a)!

Gracias por participar en esta encuesta. Su opinión es muy valiosa para conocer la percepción que tienen los consumidores sobre diferentes marcas de vehículos en Colombia. La encuesta es anónima y sus respuestas serán utilizadas únicamente con fines de investigación de mercado.

⏰ Duración estimada: 5 minutos.

Por favor, responda con sinceridad.

1. Ciudad de residencia*

Si no aparece su ciudad, por favor especifique cuál. 

1. Ciudad de residencia*

Si no aparece su ciudad, por favor especifique cuál. 

2. Género   *

2. Género   *

3. Edad*

3. Edad*

4. Estrato socioeconómico (NSE)*

4. Estrato socioeconómico (NSE)*

5. ¿Cuál es la primera marca que viene a su mente cuando piensa en vehículos?

5. ¿Cuál es la primera marca que viene a su mente cuando piensa en vehículos?

6. ¿Qué otras marcas de vehículos vienen a su mente?

6. ¿Qué otras marcas de vehículos vienen a su mente?

7. ¿Qué otras marcas de vehículos (Camionetas, SUV, automóviles, pickups / camionetas de platón) vienen a su mente?

7. ¿Qué otras marcas de vehículos (Camionetas, SUV, automóviles, pickups / camionetas de platón) vienen a su mente?

8. De las siguientes marcas de vehículos, ¿cuáles recuerda haber visto o escuchado?*

8. De las siguientes marcas de vehículos, ¿cuáles recuerda haber visto o escuchado?*

9. ¿Qué tanto conoce cada una de estas marcas de vehículos?*

Por favor responda sobre cada marca.

9. ¿Qué tanto conoce cada una de estas marcas de vehículos?*

Por favor responda sobre cada marca.

Nada Conocido
Algo conocido
Muy conocido
Chery
Changan
Deepal
BYD
Geely
Great Wall
Jetour
MG
Zeekr

10. ¿De qué marca de vehículos recuerda haber visto, escuchado o leído publicidad recientemente?*

10. ¿De qué marca de vehículos recuerda haber visto, escuchado o leído publicidad recientemente?*

11. ¿De qué otras marcas de vehículos ha visto publicidad?

11. ¿De qué otras marcas de vehículos ha visto publicidad?

12. ¿En qué lugar o medio recuerda haber visto, leído o escuchado sobre estas marcas?

Chery - Changan - Deepal - BYD - Geely - Great Wall - Jetour - MG - Zeekr

12. ¿En qué lugar o medio recuerda haber visto, leído o escuchado sobre estas marcas?

Chery - Changan - Deepal - BYD - Geely - Great Wall - Jetour - MG - Zeekr

13. ¿Qué tanta publicidad ha visto de cada marca?*

Por favor responda sobre cada marca.

13. ¿Qué tanta publicidad ha visto de cada marca?*

Por favor responda sobre cada marca.

Nada
Poca
Mucha
Chery
Changan
Deepal
BYD
Geely
Great Wall
Jetour
MG
Zeekr
14. ¿Qué tan familiarizado(a) está con estas marcas?

Chery*

Chery*

Changan*

Changan*

Deepal*

Deepal*

BYD*

BYD*

Geely*

Geely*

Great Wall*

Great Wall*

Jetour*

Jetour*

MG*

MG*

Zeekr*

Zeekr*

15. ¿Qué palabras o atributos asocia con estas marcas?

Chery

Chery

Changan

Changan

Deepal

Deepal

BYD

BYD

Geely

Geely

Great Wall

Great Wall

Jetour

Jetour

MG 

MG 

Zeekr

Zeekr

16. ¿Cuál es su percepción general de estas marcas?*

16. ¿Cuál es su percepción general de estas marcas?*

Negativa
Neutral
Positiva
Chery
Changan
Deepal
BYD
Geely
Great Wall
Jetour
MG
Zeekr

17. ¿Ha comprado vehículos de estas marcas anteriormente?*

17. ¿Ha comprado vehículos de estas marcas anteriormente?*

No
Chery
Changan
Deepal
BYD
Geely
Great Wall
Jetour
MG
Zeekr

18. ¿Qué tan probable es que compre un vehículo de estas marcas en el futuro?*

18. ¿Qué tan probable es que compre un vehículo de estas marcas en el futuro?*

Muy improbable
Algo probable
Muy probable
Chery
Changan
Deepal
BYD
Geely
Great Wall
Jetour
MG
Zeekr

Deseo penetrar en la fenomenología, la mecánica y la dinámica, en este proceso que llamamos aprendizaje. Pero antes es necesario definir el aprendizaje. Este es el proceso por el cual adquirimos conocimiento de algo y modificamos el estímulo que recibimos en una respuesta más armónica.

Al considerar la etimología de la palabra aprendizaje, encontramos que viene de “ad” a, hacia y “prendere”; es decir, prender, percibir, tomar una cosa, un objeto externo y agarrarse, asirse a él sujetándose; esto puede ser en forma activa o pasiva, dependiente o independiente, integrativa o yuxtapuesta.

Hay que diferenciar aprender, de comprender y entender. En la comprensión existe el rodeo por todas partes del objeto; hay una inclusión y un “contener”. En el entender hay ya una aplicación y dirección, un aclaramiento; podríamos decir que hay un “en” y “tender” para ver más.

(Lea También: Psicología del Aprendizaje)

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En el entendimiento hay dos fases:

1. La de sensopercepción, en la que se ven las partes, y

2. La del recordar. Aquí el proceso es superficial y no llega al fondo del principio de causalidad; en cambio, en el comprender existe un entender más la solución profunda de la incógnita.

Una vez hecha esa diferenciación sutil, nos podemos preguntar: ¿Por qué existe el “porqué”? esto pertenece a la mente, a la cualidad de pensar y buscar la relación causa-efecto; sin ella el hombre se angustia o muere en la nada al no poder encontrar la solución para adaptarse. Antes del porqué, existe el “qué” y éste está relacionado con el ser, el estar, el hacer y el tener; al mismo tiempo, en lo profundo, nos encontramos con el ser en su intimidad. Parece que existiera un interrogante interno, una incógnita, en todos nosotros, la cual deseamos resolver y descubrir.

El hombre estudia por curiosidad del Yo, por interés práctico, por encontrar las soluciones del dolor en búsqueda del placer y de la vida. Surgiría ahora la pregunta: ¿Por qué aprendemos? Si pensamos profundamente, la respuesta es muy simple: Porque necesitamos vivir conscientemente.

¿Qué bases tenemos para aprender? Esto será expuesto en el capítulo: “Principios básicos de la enseñanza”. Resumiendo, tenemos la herencia, la maduración, las capacidades, el condicionamiento y las experiencias internas y externas.

Por su parte, la medición por el cálculo de nuestras experiencias acumuladas, nos da un conocimiento de algo que ha estado fuera y ahora está dentro, aprendido.

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Psicodinamia Del Aprendizaje, Arte De Aprender Y Enseñar