Trastorno Neurocognoscitivo Mayor, Resumen de Recomendaciones

2 Resumen de Recomendaciones

Las recomendaciones presentadas a continuación fueron adoptadas de la Guía de práctica clínica y principios del cuidado para pacientes con trastorno neurocognoscitivo mayor (13) (14). Estas dos guías emplearon el sistema para la gradación de sus recomendaciones basado en el sistema GRADE.

Las recomendaciones basadas en GRADE son gradadas como fuertes o débiles y con calidad de la evidencia alta, moderada, baja o muy baja. Las implicaciones de estos niveles de fuerza son:

Trastorno neurocognoscitivo mayor - Fuerza de las recomendaciones

Además de las recomendaciones basadas en evidencia, de acuerdo con la metodología para el desarrollo de GPC establecida para Colombia en la Guía Metodológica para la elaboración de Guías (12), las conductas clínicas que constituyen una práctica estándar para las cuales no existe duda respecto a sus beneficios, son presentadas como puntos de buena práctica clínica (PBP).

Los PBP se refieren a prácticas en las que no es necesaria la conducción de investigación adicional para determinar el curso de acción y en las que existe un obvio balance en el que los efectos deseables superan a los indeseables. Se encontrarán identificados con PBP y (✔). Las recomendaciones de consenso de expertos se presentan como (RBC).

Las recomendaciones marcadas con una llave (Recomendación TrazadoraRecomendación Trazadora) son las recomendaciones consideradas prioritarias para el proceso de implementación, denominadas recomendaciones trazadoras.

2.1 Principio del cuidado en demencia

Personas con Demencia - Principios del cuidado

 

2.2 Aspectos éticos y legales

Trastorno neurocognoscitivo mayor - Entorno de cuidado

2.3 Barreras al acceso y cuidado

Trastorno neurocognoscitivo mayor - Barreras al acceso y cuidado

2.4 Consideraciones para los grupos étnicos

Población indígena con trastorno neurocognoscitivo mayor

2.5 Consideraciones para poblaciones cultural y lingüísticamente diversas

Necesidades culturales y lingüísticas de las personas que viven con trastorno neurocognoscitivo mayor

 

2.6 Identificación temprana

Trastorno neurocognoscitivo mayor - Identificación temprana

2.7 Servicios de evaluación especializada

Servicios de evaluación especializada -Recomendaciones

2.8 Seguimiento a las personas con trastorno neurocognoscitivo leve

 

Servicios de evaluación especializada - Recomendación basada en consenso

2.9 Diagnóstico del trastorno neurocognoscitivo mayor

Diagnóstico del trastorno neurocognoscitivo mayor

2.10 Evaluación cognoscitiva.

Evaluación cognitiva - Puntos de buena práctica

Herramientas de medición de la función cognitiva

2.11 Neuroimagen

Neuroimagen - Puntos de buena práctica

Neuroimagen - Recomendación basada en evidencia

2.12 Comunicación del diagnóstico

Comunicación del diagnóstico del trastorno neurocognoscitivo

2.13 Información y apoyo para la persona con trastorno neurocognoscitivo mayor

Trastorno Neurocognoscitivo Mayor -Información Recomendaciones

2.14 Organización de servicios de salud

Trastorno Neurocognoscitivo Mayor - Organización de servicios de salud

2.15 Capacitación para el personal y los estudiantes

Capacitación para el personal asistencial y estudiantes recomendaciones

2.16 Viviendo bien

Trastorno neurocognoscitivo mayor - Viviendo bien

2.17 Promoción de la independencia funcional

Demencia- Independencia funcional

2.18 Inhibidores de acetil colinesterasa y memantina

Demencia - Entrenamiento cognitivo y rehabilitación

2.19 Síntomas conductuales y psicológicos

2.19.1 Intervenciones no farmacológicas

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2.19.2 Intervenciones farmacológicas

Demencia- Intervenciones Farmacológicas

2.20 Apoyo para cuidadores

Trastorno Neurocognoscitivo Mayor - Apoyo para los cuidadores

2.21 Enfoque paliativo

Demencia - Apoyo para los cuidadores- Enfoque

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