Pedagogía Infantil

La pedagogía infantil es una rama de la pedagogía que estudia y se enfoca en la educación de la niñez con el objetivo de que los niños, a través de su desarrollo, adquieran nuevas destrezas. Así entonces, la pedagogía infantil tiene en cuenta el desarrollo tanto cognitivo como psicológico de los niños; para que de esta manera el proceso tanto de aprendizaje como de enseñanza sea más fácil. Es decir, que no se refiere a la escolaridad de los niños, sino a la adquisición de herramientas que les ayuden en su desarrollo.

El alcance de la pedagogía infantil no se encuentra delimitado, pues abarca tanto la teoría, como la metodología y la investigación de esta área; así como el manejo de los diferentes aspectos que abordan las formas de enseñanza y aprendizaje.

Por ejemplo, en un salón de clase los niños llevan cada uno su proceso de aprendizaje a su propio ritmo; el pedagogo infantil debe estar en la capacidad de identificar si alguno de sus estudiantes tiene dificultades para el aprendizaje de cierto tema y brindarle a ese niño las herramientas necesarias para que logre procesar mejor la información.

 

Etapas de la Pedagogía Infantil

Las etapas van de acuerdo con los rangos de edades de los niños desde los 0 meses hasta los 7 años y se dividen en 4 etapas:

0 a 7 meses

El niño debe elegir libremente las actividades que quiera hacer con una guía muy sutil del pedagogo. Esto lo que busca es que el niño descubra actividades que pueda realizar fácilmente, pero que le ayuden a desarrollar sus sentidos. Estas actividades les ayudan a los niños a comenzar su desarrollo emocional y su capacidad para expresar si están cómodos, felices, disgustados, inconformes, si sienten pena, etc.

7 a 12 meses

En esta etapa se continúa trabajando las actividades anteriores, pero si incorpora el trabajo de las habilidades motrices. Esto es muy importante porque les otorgan a los niños libertad en su crecimiento y aprenden a manejar mejor las opciones que tienen a su alrededor.

Por ejemplo, un bebé que aún no gatea o camina, escogerá algún juguete que le pongas a su alrededor, aun si no es el que quiere; pero un niño que pueda caminar o gatear, irá por el juguete que realmente quiera y no el que le toque.

1 año a 4 años

En esta etapa el desarrollo motriz sigue siendo muy importante, y el pedagogo debe estimular las diferentes capacidades de los niños. Por ejemplo, la coordinación de los niños ha mejorado, por lo que ya están en la capacidad de usar tijeras. También es importante incluir actividades físicas que involucren todo el cuerpo para contribuir con su desarrollo muscular.

4 años a 7 años

En esta etapa final de la pedagogía infantil se incorpora la lecto-escritura, para que el niño desarrolle tanto sus habilidades cognitivas como las motoras. Esta etapa es muy importante porque los niños pueden perder el interés en las clases debido a los retos que eso supone; es trabajo del pedagogo brindarle la confianza, el apoyo y la motivación necesaria a los niños.

En esta etapa el acompañamiento es muy indispensable, porque el niño va adquiriendo más independencia y responsabilidades; adicionalmente, los hábitos, tanto buenos como malos, y trastornos sociales, cognitivos y fisiológicos como la tartamudez, se adquieren en esta etapa.

 

Campos de Acción de la Pedagogía Infantil

La pedagogía infantil se puede dar tanto en un aula de clase como fuera. Un pedagogo infantil puede diseñar e implementar estrategias y programas de educación para niños hasta los 7 años de edad; programas de educación inicial y con fines formativos.

Asimismo, programas dirigidos a niños con limitaciones emocionales, intelectuales y físicas, estos programas van dirigidos para dentro y fuera del aula. La investigación y la dirección son otros campos de acción de la pedagogía infantil.