Valoración Neuro-Psicológica Infantil

Manizales. Investigadores de la Universidad de la Florida del Atlántico en Miami desarrollaron una batería de pruebas neuro-psicológicas para niños de cinco a dieciséis años (Revista de Neurología 2004; 38[8]:720-31). Según Mónica Rosselli Cock, E. Matute, A. Ardila-Ardila y colaboradores estas pruebas incluyen secciones sobre atención, habilidades de construcción, codificación de la memoria, habilidades de percepción, recuerdo de eventos, lenguaje, habilidades meta-linguísticas, lectura, escritura, aritmética, habilidades espaciales y conceptuales y funciones ejecutivas. Los psicólogos colombianos pudieron obtener las normales de estas pruebas sobre doscientos cincuenta y dos niños (noventa y dos del sexo masculino), validando la prueba externamente al aplicarle también a veintiuno el Wechsler Intelligence Scale for Children Revised (WISC R) y encontraron diferencias estadísticamente significativas en la mayoría de las pruebas, a través de las diferentes edades. Las principales diferencias entre los dos sexos fueron del tipo visuo-perceptual, constructivo visual, habilidades espaciales y numéricas. Algunas de las secciones de las dos pruebas que se aplicaron, correlacionaron. Los investigadores llegaron a la conclusión que esta valoración neuro-psicológica infantil puede satisfacer las necesidades de los hispanos en cuanto a instrumentos de evaluación de niños y adolescentes.