Estrategia global de educación en emergencia

Garantizando el derecho fundamental a la educación

La educación, considerada un derecho humano fundamental, es un pilar esencial para el desarrollo y la prosperidad de las personas, comunidades y países. Sin embargo, las crisis humanitarias y emergencias ponen en peligro este derecho para millones de niños y niñas en edad escolar. Ante este desafío, Educo se compromete a garantizar la educación en emergencias y reducir la vulnerabilidad de aquellos afectados por crisis, sumándose a la Agenda 2030 de Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Contexto de las crisis humanitarias en la educación

Las crisis humanitarias, ya sean provocadas por conflictos armados, violencia, migración forzosa, desastres naturales, emergencias sanitarias o factores ambientales, impactan la educación de millones de estudiantes. Según el Fondo Global de Naciones Unidas para la Educación en Emergencias, 222 millones de niños y niñas en edad escolar necesitan apoyo educativo, de los cuales 78.2 millones están fuera del sistema escolar, aumentando así el riesgo de violencia y obstaculizando su desarrollo cognitivo y personal.

El acceso equitativo y seguro a la educación se convierte en un desafío en contextos de crisis, con infraestructuras educativas dañadas, cerradas o saturadas. La falta de recursos, discriminación, requisitos legales y barreras académicas complican aún más el acceso a la educación. Además, el sector educativo es víctima directa de ataques indiscriminados, según la Coalición Global para la Protección de la Educación contra los Ataques.

Riesgos y desafíos en educación durante crisis humanitarias

La interrupción prolongada de la educación, el abandono escolar y la debilitación de los resultados del aprendizaje son consecuencias directas de las crisis humanitarias. La falta de acceso a la educación aumenta los riesgos de abuso, abandono, explotación, trabajo infantil y violencia, afectando negativamente el bienestar y desarrollo de la infancia. La educación de calidad se ve comprometida, ya que los docentes enfrentan condiciones difíciles y carecen de apoyo adecuado.

En este contexto, los niños y niñas pueden experimentar un estrés tóxico que afecta su capacidad de aprendizaje y bienestar socioemocional. La Estrategia Global de Educación en Emergencias de Educo se basa en principios humanitarios, buscando brindar un entorno de aprendizaje protector y de calidad que reduzca la vulnerabilidad y angustia de los niños y niñas, contribuyendo así a la recuperación de la comunidad.

¿Qué es Educo?

Es una ONG global de cooperación y acción humanitaria. Trabaja por los derechos de la infancia, en especial el derecho a recibir una educación de calidad.

Principios y estándares en educación en emergencias

La implementación de la Estrategia Global de Educación en Emergencias se guía por principios humanitarios e institucionales. Educo se compromete no solo a garantizar el acceso a la educación en situaciones de crisis sino también a fortalecer sus capacidades en Acción Humanitaria. Se establece una hoja de ruta con resultados y actividades, junto con un plan de monitoreo, para seguir fortaleciendo la organización en este ámbito.

La estrategia global de educo para la educación en emergencia

La Estrategia global de Educo en Educación en Emergencias se fundamenta en un sólido marco estratégico, principios y estándares que guían sus acciones. A continuación, se resumen y complementan los elementos clave de la estrategia:

Marco estratégico:

Principios humanitarios:

1. Humanidad: Atender el sufrimiento humano en cualquier lugar, protegiendo la vida y la salud, y respetando a los seres humanos.
2. Imparcialidad: Realizar acciones humanitarias según la necesidad, priorizando los casos más urgentes sin distinciones basadas en nacionalidad, etnia, género u otras categorías.
3. Neutralidad: Abstenerse de tomar partido en hostilidades o controversias políticas, étnicas, religiosas o ideológicas.
4. Independencia: Mantener la autonomía de objetivos políticos, económicos o militares, asegurando la acción humanitaria en áreas afectadas.

Principios institucionales:

1. Participación: Garantizar y promover la participación de niñas, niños y adolescentes en decisiones que afecten sus vidas, fomentando una cultura participativa.
2. No discriminación: Fundamentar el trabajo en el reconocimiento de que todos los niños tienen derechos, independientemente de su origen, género, religión, etc.
3. Transparencia: Basar la labor en honestidad, responsabilidad y máximo acceso a la información, promoviendo la rendición de cuentas social y económica.
4. Dinamismo: Adaptarse y responder de manera creativa e innovadora para mejorar la calidad de la acción humanitaria.

Enfoque de derechos y bienestar:

La estrategia se basa en el Enfoque de Derechos de la Infancia (EDI) y la Carta Humanitaria, reconociendo a titulares de derechos, responsabilidad y obligación.

• Titulares de derechos: Niños y niñas afectados por crisis, priorizando casos urgentes y prestando especial atención a grupos vulnerables.
• Titulares de responsabilidad: Familia y comunidad, esenciales para asegurar una educación de calidad y protección.
• Titulares de obligación: Instituciones y organizaciones, con el deber de garantizar el derecho a la educación.

Enfoque de bienestar:

Se adopta un enfoque de bienestar de la infancia en tres dimensiones: material, subjetiva y relacional. Los proyectos buscan mejorar el bienestar a través de recursos financieros, alimentación escolar y apoyo psicosocial.

Enfoque basado en la comunidad y localización:

• Enfoque comunitario: Reconocer y aprovechar las capacidades, fortalezas y conocimientos de las comunidades en todas las fases de la respuesta educativa.
• Enfoque de localización: Valorar las habilidades y experiencia de organizaciones educativas locales, empoderándolas a través de iniciativas integrales de fortalecimiento de capacidades.

Enfoque de género:

La igualdad de género se integra en todas las acciones, considerando las experiencias y necesidades específicas de mujeres, hombres, niñas y niños, con un enfoque interseccional. Se promueven modelos de masculinidad igualitarios y se trabaja en colaboración con organizaciones locales.

Enfoque del triple nexo:

La estrategia aborda las tres dimensiones del triple nexo: respuesta humanitaria, cooperación al desarrollo y esfuerzos de consolidación de la paz, asegurando la continuidad, calidad y transformación de la educación en situaciones de crisis.

Objetivo de la estrategia:

El impacto social perseguido es que niñas, niños y adolescentes gocen plenamente de su bienestar, derechos y oportunidades en contextos de crisis humanitarias, buscando cambios significativos en las condiciones de vida.

Ejes programáticos de la educación en emergencias:

Derecho a la Educación en Emergencias:

• Promover el acceso equitativo y reducir barreras en situaciones de crisis.
• Reforzar el acceso al sistema educativo formal y trabajar en la reducción de barreras socioculturales, institucionales y económicas.

La estrategia de Educo refleja un compromiso integral con los principios humanitarios, derechos de la infancia, enfoques inclusivos y la transformación positiva en situaciones de emergencia.

Implementación, seguimiento, evaluación y aprendizaje continuo

La estrategia de Educo en Educación en Emergencias va más allá de lo programático; es un compromiso institucional. El seguimiento y la evaluación se llevarán a cabo a través del Comité de Respuesta Humanitaria, rindiendo cuentas al Comité de Dirección. Además, se fomentará el aprendizaje continuo mediante procesos de revisión y reflexión, garantizando la incorporación de lecciones aprendidas en la toma de decisiones y la mejora programática.

En conclusión, la Estrategia Global de Educación en Emergencias de Educo es una respuesta integral y comprometida para asegurar el derecho a la educación en situaciones de crisis, contribuyendo así a la construcción de un futuro más próspero y digno para los niños y niñas afectados por emergencias humanitarias.