Los Autores de un trabajo a Muchas Manos

Este documento es el resultado de un trabajo interinstitucional que fue posible gracias a la voluntad decidida de muchas personas e instituciones universitarias y escolares, comprometidas en una producción y revisión detalladas de los estándares de competencias ciudadanas.

Un merecido reconocimiento a la Asociación Colombiana de Facultades de Educación –Ascofade– y a Miryam Ochoa, Decana de la Facultad de Educación de la Universidad Externado de Colombia, por la coordinación del proyecto que hace parte de un proceso más amplio para formular los estándares para las competencias básicas. (Lee también: Caja de Herramientas para la Formación Ciudadana)

No partimos de cero

Varios estudios, experiencias y documentos fueron fundamentales para la formulación de los estándares. Cabe destacar los siguientes:

1. Trabajos previos realizados por la Dirección de Evaluación y Mejoramiento de la Secretaría de Educación de Bogotá, a propósito de competencias ciudadanas.

2. El currículo con derechos reservados de los colegios de la Asociación Alianza Educativa desarrollado por el Centro de Investigación y Formación en Educación -CIFE- de la Universidad de los Andes.

3. Escritos realizados para el Ministerio de Educación por Carlos Eduardo Vasco (Cinde, Universidad del Valle, Universidad de Harvard), Enrique Chaux (Universidad de los Andes) y Rosario Jaramillo (MEN), a propósito de las competencias en educación y en particular sobre competencias ciudadanas.

Coordinador del equipo de expertos que formularon los estándares de competencias ciudadanas

Enrique Chaux (Centro de Investigación y Formación en Educación –CIFE y Departamento de Psicología, Universidad de los Andes)

Investigadores y docentes que elaboraron los estándares en competencias ciudadanas

Elkin Darío Agudelo (MEN); Sara Victoria Alvarado (Cinde -Universidad de Manizales); Berta Lucía Buitrago (Universidad de los Llanos); también Elizabeth Castillo (Universidad del Cauca) y Amanda Cortés (Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (Idep); además Aracelly Cortés (Colonia Escolar La Enea y Fundación Volvamos a la Gente) y Berta Cecilia Daza (Universidad de los Andes); Valeria Eberle (MEN); Eduardo Escallón (Colegio Los Nogales); Rosario Jaramillo (MEN); Rudol Márquez (Colegio Distrital Agustín Fernández); José Fernando Mejía (Universidad de los Andes); también Gonzalo Ordóñez (Universidad Industrial de Santander) y Guillermo Ortiz (Icfes); Héctor Fabio Ospina (Cinde- Universidad de Manizales); además Alexander Ruiz (Universidad Pedagógica Nacional) y Jaime Saldarriaga, y finalmente Juanita Lleras (Universidad de los Andes).

Funcionarios, investigadores y docentes que leyeron y comentaron borradores previos de este documento

Antanas Mockus (Ex Alcalde Mayor de Bogotá); Catalina Botero (Defensoría del Pueblo); Guillermo Hoyos (Instituto Pensar, Universidad Javeriana); también Jorge Orlando Melo (Biblioteca Luis Ángel Arango) y José Alberto Mesa, S.J. (Colegio San José, Barranquilla); además Daniel Suárez (Ashoka Fellow), José Rafael Toro, Claudia Lucía Ordóñez, Cristina Carulla y Adriana Cepeda (Universidad de los Andes); Clara Inés Restrepo H. (Secretaría de Educación de Manizales); José Manuel Sabucedo (Universidad Santiago de Compostela); asimismo Carlos Eduardo Vasco, Eloísa Vasco, Carlos Valerio Echavarría, María Teresa Luna, Patricia Botero, Ricardo Delgado, Fernando Peñaranda, Ofelia Roldán, Marina Camargo (Cinde, Universidad de Manizales); también Juana Carrizosa (Universidad Pedagógica), Carlos Sánchez (Secretaría de Educación Distrital de Bogotá) y Betty Monroy Henao, Josefa de Posada (Universidad Externado de Colombia); además María Helena Ramírez (Centro Educativo Distrital Fabio Lozano Simonelli) y finalmente María Cecilia Martínez (Institución Educativa Distrital Manuela Ayala de Gaitán).

Elsa Beatriz Castro (Institución Educativa Distrital San Francisco), también Susana Gómez, Iván Darío Chahín, Leonor Avilés, Nancy Stella Vesga, Yolima Beltrán, Alfonso Silva, Aura Luz Castro de Pico (Universidad Industrial de Santander); Luz Marina Gutiérrez (Instituto de Caldas); además Heriberto Murcia, José Vicente Reyes, Aída Arenas, Martha Gómez, Marta Isabel Ortiz, Ludwing Ocaziones de Jaimes, Hernán Darío Alzate (Fondo de Prevención Vial); asimismo Catalina Torres, Antonio Rivera, Marlene Herrera, Lucía León, Gisella Olivera, Clara Agudelo, Maritza Corredor, Judith Atencia, Myriam Corredor y María Clara Ortiz (MEN); también Rosario Martínez (MEN-Ascofade); Pía Castilleja (Columbia University); Maryluz Mejía y Carlos Pacheco (Fondo de Población de Naciones Unidas); y finalmente Juan Carlos Mojica (OEI).

Instituciones educativas cuyos docentes y directivas participaron en la lectura y retroalimentación de diversos borradores de este documento:

Instituto Integrado Maltería Sección Colonia Escolar la Enea (Caldas); también el Comité Departamental de Cafeteros de Caldas, INEM de Bucaramanga, la Escuela La Flora (Bucaramanga) y la Escuela Luis Carlos Galán (Bucaramanga); además Los Nogales (Bogotá), La Giralda (Bogotá), Jaime Garzón (Bogotá) y Santiago de las Atalayas (Bogotá); asimismo Miravalle (Bogotá), Argelia (Bogotá), Alemania Unificada (Bogotá) y Britalia (Bogotá); Carlos Albán Holguín (Bogotá); Florentino González (Bogotá); Francisco de Paula Santander (Bogotá); Javier Matiz (Bogotá); Jorge Soto del Corral (Bogotá); Juan Evangelista Gómez (Bogotá); Las Ameritas (Bogotá); Los Alpes (Bogotá); Luis López de Mesa (Bogotá); Manuel del Socorro Rodríguez (Bogotá); Nuevo Chile (Bogotá); Paraíso Mirador (Bogotá); Reino de Holanda (Bogotá); Tom Adams (Bogotá); Tomás Rueda Vargas (Bogotá); Valles de Cafam (Bogotá); Villa Dindalito (Bogotá); docentes, padres y madres de familia del municipio Samaná, Caldas; Mesa de Trabajo de Ciencias Sociales y para la Cultura, de la Secretaría de Educación de Antioquia.

Su nombre no puede faltar en esta lista: ______________________

Contamos con sus ideas, experiencias y propuestas. Puede mandarlas a: www.mineducacion.gov.co o escribirlas en su práctica cotidiana.

Formar para la ciudadanía es un desafío inaplazable que convoca a toda la sociedad colombiana y todas las personas podemos contribuir a este propósito. Particularmente, la institución escolar es un espacio privilegiado para desarrollar competencias ciudadanas.

Los Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas brindan el conjunto de principios y herramientas para que todos podamos sumarnos al proyecto con metas claras y compartidas desde cada comunidad educativa.