Representaciones Sociales de Salud y Enfermerdad en Estudiantes de una Universidad Privada de Bogotá-Colombia.
Health In The University World. Social Representations Of Health And Disease In Students At A Private University In Bogotá, Colombia
Daniel Gonzalo Eslava Albarracín*,
Pontificia Universidad Javeriana
Resumen
Objetivos: identificar las representaciones sociales de salud y enfermedad de los jóvenes universitarios y analizar los diferentes factores culturales, sociales y económicos que intervienen en la construcción de dichas representaciones.
Metodología: se utilizó como instrumento de recolección de datos la entrevista semi-estructurada, elemento que permitió, una vez llevado a cabo el análisis. Mediante la Asociación Libre de Palabras y la Conformación de Frases, evidenciar el consenso de la población, los núcleos figurativos y los campos representacionales, principios fundamentales en la representación.
Resultados: el estudio permitió identificar y comprender las causas centrales de la razón de las conductas “insanas” de la población Juvenil. Mostrándonos la importancia que tiene la Universidad como espacio educativo dentro de los procesos de creación de hábitos de vida saludables.
Para el joven estudiante en el discurso universitario, salud y enfermedad están entrelazadas y tienen como hilo conector la posibilidad de ser y estar en el mundo. En la vida cotidiana, sin que eso signifique necesariamente que sean temas prioritarios para ellos. Los jóvenes universitarios tienen un pensamiento natural, no formalizado y de sentido común frente a la salud y la enfermedad.
Además, este pensamiento es compartido socialmente por ellos y les permite actuar, orientarse y tomar decisiones con respecto a sus condiciones de vida y las repercusiones de esta en su salud.
Conclusiones: cualquier tipo de intervención que se pretenda hacer debe reconocer a los estudiantes como actores principales del proceso. Es evidente que ellos tienen mucho que decir, sus aportes pueden ayudar a asegurar que los programas o las acciones. Que se propongan estén relacionados directamente con las necesidades reales de estos jóvenes.
Lea También: La Salud en el Mundo Universitario, Antecedentes
Palabras clave: salud, enfermedad, joven adolescente, representación social.
Abstract
Objectives: To identify the social representations of health and disease that the university students have and to analyze the cultural, social and economic factors involved in the construction of these representations.
Methodology: The semi-structured interview was utilized as the instrument for data collection, element that allowed, once the analysis was completed through the Free Association of Words and Phrases Conformation, to evidence the consensus of the population, the figurative nucleus, and the representational fields, which are the basic principles in the representation.
Results: The study allowed the identification and understanding of the root causes of the “unhealthy” behaviors of the youth, demonstrating the importance that the University has as the educational space in the process of creating a healthy lifestyle.
In the University discourse addressed to the young students, health and illness are intertwined and have as connecting thread the possibility of being and living in the world, in the everyday life, although this does not necessarily means that they see them as priorities.
University students have a not formalized and common sense natural thinking confronting health and disease. Furthermore, this thinking is socially shared by them and allows them to act, direct and make decisions respect their living conditions and the repercussions on their health.
Conclusions: Any kind of intervention intended recognize the students as main actors in the process, it becomes evident that they have much to say, and that their contributions can help to ensure that proposed programs or actions are directly related to the real needs of these youth.
Key words: Health, Disease, Young Teen, Social Representations.
Autores:
1 Proyecto financiado por la Pontificia Universidad Javeriana e inscrito en la Vicerrectoría Académica. Grupo Procesos Sociales y Salud. Línea de Investigación, SALUD Y CULTURA.
* Daniel Gonzalo Eslava Albarracín. Enfermero, Magíster en Administracion en Salud, Magister en Desarrollo Rural, Doctor en Salud Pública, Posdoctorado en Drogas. Profesor Asociado, Pontificia Universidad Javeriana, Director Oficina de Educación Continua, Facultad de Enfermería. Presidente del Consejo Técnico Nacional de Enfermería -CNTE-
Correspondencia: dgeslava@javeriana.edu.co dgeslava@gmail.com
Recibido: febrero de 2011
Aceptado para publicación: marzo de 2011.
Actual. Enferm. 2011, 14(2):9-21
